Campus Andaluz Virtual

a.Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en la acción preventiva.

b.Promover, en particular, las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control.

c.Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación.

d.Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias.

e.Actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto.

f.Cooperar con los servicios de prevención, en su caso.

Historia e Instituciones Económicas

Economía

Prof. Dr. D. Agustin Galán García y Antonio Delgado

El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno las herramientas y conocimientos básicos para poder tener una actitud crítica a la hora de analizar problemas relacionados con la Meteorología (técnicas de predicción del tiempo, fiabilidad de tales predicciones, comprensión del sistema climático, entre otras) o la Climatología (diferencias respecto a la Meteorología, circulación global, consecuencias del cambio climático, predicción del cambio climático, entre otras). De forma más detallada los objetivos serían: -Comprender cómo la radiación solar, factores astronómicos como el ángulo del eje de rotación respecto a la eclíptica, la geometría terrestre, la distribución tierra-mar, el albedo y el efecto invernadero condicionan el clima terrestre. -Comprender cómo la termodinámica del aire no saturado define el concepto de estabilidad atmosférica, así como sus diferentes consecuencias. -Comprender qué son y cómo se producen los fenómenos de condensación. -Entender las fuerzas que gobiernan la dirección y velocidad del viento. -Entender que los movimientos de masas de aire y agua en la Tierra tienen un carácter global. -Entender las bases físicas que gobiernan el cambio climático.

Física Aplicada

Física Aplicada

José Enrique García Ramos

Con una finalidad científico-divulgativa, se pretende profundizar en el conocimiento de la problemática que plantea la intimidad y su tutela en las sociedades modernas, así como en algunos de los más significativos problemas que plantea. En especial, la delimitación con otros intereses y entre los diversos instrumentos de protección. Asimismo, fomentar la preocupación de los participantes respecto de las cuestiones relacionadas con la protección de la intimidad. A través sobre todo de la "metodología de casos", se contempla analizar, desde una perspectiva multidisciplinar —esto es, desde los diversos ámbitos del Derecho (privado o público, nacional o internacional), aunque también desde perspectivas no jurídicas— y comparativa, la configuración que adquiere la privacidad en diversas parcelas de la vida, de la actividad ciudadana y del funcionamiento institucional. En la metodología del curso la plataforma virtual desempeña un papel central, mediante la disponibilidad en la misma de los materiales fundamentales para el desarrollo de la asignatura y la incorporación de las herramientas adecuadas para un aprendizaje activo de la materia por parte de los alumnos.

Jurídico-Interdisciplinar

Theodor Mommsen

Dr. Enrique Anarte Borrallo y Carmen Rocío García

Alcanzar los conocimientos y habilidades que les permitan intervenir y asesorar adecuadamente, tanto en el ámbito preventivo como corrector, en la respuesta a las conductas de riesgo - Dotar a los alumnos de las habilidades y recursos necesarios para participar en el diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos de intervención sobre conductas de riesgo. - Favorecer el aprendizaje de recursos psicológicos y técnicas psicoeducativas que se puedan utilizar en la prevención e intervención sobre conductas de riesgo. - Profundizar en los criterios de definición y clasificación de las conductas de riesgo, así como en los distintos factores causales que explican su aparición. - Conocer los aspectos específicos de intervención en las conductas de riesgo más frecuentes. - Adquirir habilidades para participar en el diseño, desarrollo y evaluación de programas y proyectos de intervención sobre conductas de riesgo. - Favorecer en los estudiantes el desarrollo de estrategias cooperativas de aprendizaje mediante el diseño grupal de programas de prevención e intervención. - Analizar las interacciones que se producen en el ámbito familiar, así como los obstáculos y apoyos al desarrollo adolescente. - Informar a los estudiantes sobre los factores de protección y de riesgo en el ámbito familiar, así como de las estrategias de intervención en el contexto familiar.

Psicología Evolutiva y de la Educación

Psicología Evolutiva y de la Educación

Ángel Hernando Gómez

El objetivo general que tiene este proyecto es la adecuación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a las posibilidades organizativas y didácticas de las redes telemáticas. Igualmente hay que considerar que la virtualización debe ser y será una oferta tangible de la docencia universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.

Didáctica y Organización Escolar

Educación

Ramón Tirado Morueta

Comprender el mecanismo resistente de los elementos que componen máquinas y estructuras. Aplicar este conocimiento al diseño y dimensionamiento de máquinas, estructuras sencillas y líneas eléctricas. Conocer y manejar con soltura los principales conceptos de la estática y de la resistencia de materiales. Saber resolver los problemas de cálculo mecánico referentes a aplicaciones específicas de su especialidad. Adquirir destrezas y competencias de aplicación específica en la práctica del ejercicio profesional. Desarrollar una actitud favorable hacia el aprendizaje autónomo y responsable

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Minera, Mecánica y Energética

Sergio J. Gómez Melgar